تخريج مهندسين كهربائيين ذوي كفاءة عالية، يمتلكون معرفة هندسية متقدمة ومهارات تقنية راسخة، وقدرات تفكير نقدي، وكفاءة في التعامل والتواصل، وقيمًا أخلاقية رفيعة، تمكّنهم من بناء مسارات مهنية ناجحة قائمة على التعلم مدى الحياة، والالتزام العميق بخدمة المجتمع من خلال البحث المبتكر والممارسات المهنية.
الهدف 1 - تهيئة بيئة أكاديمية متميزة للتعليم والتعلم تُسهم في تخريج مهندسين مؤهلين يمتلكون أساساً هندسياً متيناً، وقدرات تصميمية ابتكارية وكفؤة، ومهارات تواصل فعّالة، وقيمًا أخلاقية راسخة.
الهدف 2 - دعم أنشطة البحث العلمي الحديثة وتشجيع التعاون الاستراتيجي مع المعاهد البحثية والمنظمات الصناعية المشهورة للتقدم في مجالات التكنولوجيا المتطورة.
الهدف 3 - الانخراط الفعّال مع المجتمعين المحلي والإقليمي من خلال تقديم خدمات تقنية عالية المستوى وبناء علاقات متينة تُسهم في دعم توظيف الخريجين في مسارات مهنية مناسبة.
ع 1 - إظهار معرفة وفهماً شاملين لمبادئ الهندسة الكهربائية وأنظمتها وتطبيقاتها، وتوظيف ذلك في حل المشكلات الهندسية المعقدة.
م 1 - تحديد وصياغة وحل المشكلات الهندسية المعقدة باستخدام مبادئ الهندسة الكهربائية والرياضيات والعلوم الفيزيائية.
م 2 - تصميم وإجراء التجارب، وتحليل البيانات، وتفسير النتائج للوصول إلى استنتاجات صحيحة.
م 3 - تصميم أنظمة أو مكوّنات أو عمليات كهربائية وإلكترونية لتلبية احتياجات محددة ضمن قيود واقعية تشمل الجوانب الاقتصادية والبيئية والأخلاقية واشتراطات السلامة.
م 4 - التواصل بفعالية شفوياً وكتابياً وبالوسائل البيانية مع مختلف فئات المتلقين.
م 5 - الانخراط في البحث العلمي والتعلم مدى الحياة والتطوير المهني المستمر لمواكبة التقدم التقني.
م 6 - استخدام الأدوات الهندسية الحديثة وبرامج المحاكاة والتقنيات المختلفة لنمذجة وتحليل وتصميم الأنظمة الكهربائية.
ق 1 - إظهار السلوك الأخلاقي والمسؤولية المهنية، والالتزام بمواثيق ومبادئ الممارسة الهندسية.
ق 2 - العمل بفعالية بشكل فردي وضمن فرق متعددة التخصصات مع إظهار روح القيادة والمبادرة.
1. متقن: عمق المعرفة التخصصية والكفاءة المهنية والرقمية.
2. ناقد: التفكير النقدي وحل المشكلات.
3. متواصل فعال: المهارات الشخصية والتواصل.
4. مبتكر: التفكير الإبداعي والابتكاري.
5. مسؤول: السلوك الأخلاقي والمسؤولية المجتمعية.
6. مؤهل ثقافيًا: الكفاءة الثقافية.
7. متعلم مستمر: الالتزام بالتعليم مدى الحياة.
|
KPI Code |
KPI Title |
Target |
1444H |
1445H |
1446H |
|
KPI-P-01 |
تقييم الطلاب لجودة البرنامج |
4 |
2.1 |
2.65 |
3.4 |
|
KPI-P-02 |
تقييم الطلاب لجودة المقررات |
4.25 |
4.19 |
4.25 |
4.36 |
|
KPI-P-03 |
معدل الإكمال الظاهري |
75.00% |
100.00% |
12.50% |
28.57% |
|
KPI-P-04 |
معدل استبقاء طلاب السنة الأولى |
85.00% |
75.00% |
95.83% |
96.55% |
|
KPI-P-05 |
أداء الطلاب في الاختبارات المهنية و/أو الوطنية |
80.00% |
0.00% |
39.91% |
49.50% |
|
KPI-P-06 (a) |
قابلية توظيف الخريجين |
90.00% |
100% |
100% |
100% |
|
KPI-P-06 (b) |
التحاق الخريجين ببرامج الدراسات العليا |
20.00% |
8% |
33% |
0% |
|
KPI-P-07 |
تقييم أصحاب العمل لكفاءة خريجي البرنامج |
4.25 |
4 |
4 |
4.13 |
|
KPI-P-08 |
نسبة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس |
15 |
18.4 |
20 |
17.3 |
|
KPI-P-09 |
نسبة منشورات أعضاء هيئة التدريس |
80.00% |
60.00% |
80.00% |
57.14% |
|
KPI-P-10 |
معدل الأبحاث المنشورة لكل عضو هيئة تدريس |
2 |
1.2 |
5.4 |
3 |
|
KPI-P-11 |
معدل الاستشهادات في المجلات المحكمة لكل عضو هيئة تدريس |
50 |
75.4 |
80 |
74.6 |
|
KPI-12 |
مشاركة أعضاء هيئة التدريس في التطوير المهني |
90.00% |
0.00% |
60.00% |
71.43% |
|
KPI-13 |
معدل المشاركة في خدمة المجتمع (أعضاء هيئة التدريس + الطلاب) |
40.00% |
0.00% |
4.76% |
7.03% |
|
KPI-14 |
رضا الخريجين عن البرنامج |
85.00% |
0.00% |
75.60% |
80.00% |
| نظام المفاضلة للقبول على البرنامج | ||
| الثانوية | اختبار القدرات | الاختبار التحصيلي |
| 30% | 30% | 40% |
يعتمد القبول في برنامج الهندسة الكهربائية على متوسط موزون يُحتسب بناءً على عناصر القبول المعتمدة الموضحة في الجدول، وهي: 30% لشهادة الثانوية العامة، و30% لاختبار القدرات العامة، و40% للاختبار التحصيلي. ويتم ترتيب المتقدمين وفقًا لهذا المتوسط الموزون، ثم يُقبل أعلى المتقدمين تلقائيًا من خلال نظام القبول في الجامعة، بما يضمن عملية قبول شفافة وقائمة على الجدارة.
لا يحتوي برنامج الهندسة الكهربائية رسميًا على مسارات تخصصية. ومع ذلك، يمكن للطالب اختيار واحد من ثلاثة توجهات من خلال اختيار المقررات الاختيارية الخمسة بصورة مناسبة.
1) توجه الاتصالات ومعالجة الإشارات: يعد هذا التوجه مناسبًا للطلاب المهتمين بالاتصالات، والأنظمة اللاسلكية، ومعالجة الإشارات، والشبكات. وهو يعزز معرفة الطالب ومهاراته في الاتصالات التناظرية والرقمية، ومعالجة الإشارات الرقمية، ومعالجة الصور والكلام، والترميز، والهوائيات، وهندسة الميكروويف، وشبكات الاتصالات الحديثة.
المقررات المقترحة:
• هندسة الميكروويف
• نظم الاتصالات 2
• المرشحات الرقمية
• معالجة الإشارات الرقمية
• مقدمة في معالجة الصور
• نظرية المعلومات والترميز
• هندسة الهوائيات
• شبكات اتصالات البيانات
• نظم الاتصالات
• الاتصالات اللاسلكية
• اتصالات الكلام
• الاتصالات الضوئية
• أساسيات الصوتيات
2) توجه أنظمة القدرة والطاقة: يستهدف هذا التوجه الطلاب الذين يرغبون في التركيز على القدرة الكهربائية، والآلات الكهربائية، والمشغلات، والحماية، وإلكترونيات القدرة، والطاقة المتجددة. وهو يدعم إعداد الطالب للعمل في مجالات توليد الطاقة، ونقلها، وتوزيعها، والمشغلات الصناعية، وتطبيقات الطاقة.
المقررات المقترحة:
• تحليل نظم القدرة 2
• الطاقة البديلة
• الآلات الكهربائية 2
• حماية نظم القدرة
• إلكترونيات القدرة
• مشغلات الآلات ذات الحالة الصلبة
• هندسة الجهد العالي
• نظم التحكم بالمتغيرات الحالة
3) توجه الإلكترونيات والحاسبات والأنظمة الميكروية/النانوية: يعد هذا التوجه مناسبًا للطلاب المهتمين بالأنظمة الرقمية، ومعمارية الحاسبات، وأجهزة أشباه الموصلات، والدوائر المتكاملة، ودوائر VLSI، والتقنيات الناشئة في الإلكترونيات النانوية/الضوئية. ويركز هذا التوجه على كل من تصميم العتاد والتقنيات الحديثة للأجهزة الإلكترونية.
المقررات المقترحة:
• التصميم الرقمي 2
• المعالجات الدقيقة ومعمارية الحاسبات
• أجهزة أشباه الموصلات
• تحليل وتصميم الدوائر المتكاملة التناظرية
• مقدمة في تقنية النانو
• الأجهزة الإلكترونية الضوئية
• تصنيع الدوائر المتكاملة
• تصميم دوائر VLSI
• الإلكترونيات النانوية والجزيئية
يلعب أصحاب المصلحة في برنامج الهندسة الكهربائية دورًا فاعلًا في تطويره وتقييمه وتحسينه المستمر. وتدعم آراؤهم وملاحظاتهم مراجعة أهداف البرنامج، ومخرجات التعلم، والخطة الدراسية، والجودة العامة للبرنامج. ويتمثل أصحاب المصلحة الرئيسيون في البرنامج فيما يلي:
طلاب البرنامج: يقدم الطلاب تغذية راجعة مباشرة حول المقررات، والإرشاد الأكاديمي، ومصادر التعلم، والجودة العامة للبرنامج من خلال الاستبانات، والاجتماعات، ووسائل التواصل الأخرى.
الخريجون: يقدم الخريجون مدخلات قيّمة حول مدى ملاءمة الخطة الدراسية، ومدى نجاح البرنامج في إعدادهم للتوظيف ومواصلة الدراسة.
أعضاء هيئة التدريس في البرنامج: يسهم أعضاء هيئة التدريس في تصميم البرنامج وتنفيذه وتقويمه وتحسينه المستمر، ويؤدون دورًا محوريًا في تحقيق أهدافه ومخرجات تعلمه.
أصحاب العمل وممثلو القطاع الصناعي: يسهم أصحاب العمل من القطاعات الحكومية والصناعية والخاصة في ضمان توافق البرنامج مع احتياجات سوق العمل، وذلك من خلال تقديم ملاحظات حول المعارف والمهارات والكفايات المتوقعة من الخريجين.
المجلس الاستشاري الخارجي: يقدم المجلس الاستشاري الخارجي تغذية راجعة مستقلة حول ملاءمة الخطة الدراسية، وسمات الخريجين، وفرص تطوير البرنامج.
قيادات الجامعة والكلية: تدعم إدارة القسم والكلية والجامعة البرنامج من خلال الحوكمة، وتوفير الموارد، والمتابعة؛ بما يضمن حسن سيره وتوافقه مع أولويات المؤسسة.
|
|
1444هـ |
1445هـ |
1446هـ |
1447هـ |
|
عدد الطلاب الجدد |
62 |
29 |
29 |
1 |
|
عدد الخريجين |
13 |
3 |
9 |
- |
يضم قسم الهندسة الكهربائية مختبرات مجهزة تجهيزًا جيدًا تدعم كلًا من التعليم والبحث العلمي. وتتيح هذه المختبرات للطلاب اكتساب خبرة عملية وتطبيق المعارف النظرية على مشكلات واقعية. وقد صُمم كل مختبر لخدمة مقررات محددة ضمن الخطة الدراسية، ويتم تحديثه بصورة دورية بما يواكب التقنيات الهندسية الحديثة ومعايير السلامة.
|
المعمل |
الاجهزة |
|
معمل الإلكترونيات والدوائر |
مزودات طاقة، وأجهزة قياس متعددة، وراسمات ذبذبات، ولوحات تجارب لتحليل الدوائر واختبارها، وأجهزة أشباه الموصلات، والمضخمات التشغيلية، ومدربات الدوائر الرقمية، ومناضد اختبار للإلكترونيات التناظرية/الرقمية. |
|
معمل القوى الكهربائية والآلات |
محولات، ومحركات تيار مستمر/متردد، ومولدات، ولوحات تحكم لدراسة الآلات الكهربائية والمشغلات، ومرحلات حماية، ومحاكيات لخطوط النقل، وحقائب تدريب SCADA لتحليل نظم القدرة. |
|
معمل أنظمة التحكم |
حقائب تحكم بالعمليات، ومتحكمات منطقية مبرمجة (PLCs)، وحساسات، ومشغلات لتنفيذ تجارب التحكم الآلي. |
|
محمل الأنظمة الرقمية |
مكونات رقمية، ولوحات توصيل، وأجهزة قياس، ولوحات متحكمات دقيقة (Intel, ARM, PIC). |
|
معمل أنظمة الاتصالات |
وحدات تركيب لوحية لمضمنات/مزيلات تضمين AM وFM وPM، وPAM، وPCM، وجهاز Cassy (راسم ذبذبات افتراضي). |
يوفر القسم أيضًا مختبرين للحاسب الآلي مجهزين بأجهزة حاسب حديثة، وبرمجيات هندسية مرخصة، واتصال شبكي عالي السرعة. وتشمل الأدوات البرمجية برنامج MATLAB، وMultisim، وModelsim، وغيرها من بيئات المحاكاة الضرورية للتصميم والتحليل. كما تتاح للطلاب وأعضاء هيئة التدريس موارد رقمية، ومنصات تعلم إلكتروني، وقواعد بيانات من خلال أنظمة التعلم الإلكتروني والمكتبة في الجامعة.
ويستفيد الطلاب وأعضاء هيئة التدريس أيضًا من المرافق المشتركة على مستوى الكلية، مثل:
• قاعات دراسية مجهزة بالسبورات الذكية وأنظمة الوسائط المتعددة.
• ورش مركزية للتصنيع الأساسي والتدريب الميكانيكي.
• قاعات للندوات والاجتماعات مخصصة للعروض البحثية والأنشطة الطلابية.
• مكاتب للسلامة والصيانة تضمن الالتزام بلوائح السلامة في المختبرات.
يتمتع خريجو برنامج الهندسة الكهربائية بفرص وظيفية واسعة في المجالات الرئيسة للهندسة الكهربائية، وذلك بما يتوافق مع التصنيف السعودي للتخصصات. ويمكنهم العمل بوظائف مثل مهندس كهربائي، وأخصائي تقني هندسة كهربائية، وأخصائي تقنية الهندسة الكهربائية، كما يمكنهم شغل وظائف في مجالات وثيقة الصلة مثل الهندسة الكهروميكانيكية، والأتمتة، وتوليد القدرة، ونقل القدرة وتوزيعها، والتركيبات الكهربائية. كذلك يمكن لخريجي البرنامج العمل في مجالات الإلكترونيات والأجهزة الإلكترونية، إضافة إلى المجالات ذات التوجه الاتصالي مثل هندسة الاتصالات، والهندسة الراديوية، وهندسة البث، وهندسة الرادار، إلى جانب الوظائف التقنية المرتبطة بها. وبحسب التوجه الاختياري الذي يدرسه الطالب وما يكتسبه من تدريب إضافي، قد تتاح لبعض الخريجين أيضًا فرص بينية مرتبطة بالهندسة الطبية الحيوية والتقنيات ذات العلاقة.
215101: مهندس كهربائي
215102: أخصائي تقني هندسة كهربائية
215103: أخصائي تقنية الهندسة الكهربائية
215104: مهندس كهروميكانيكي
215105: مهندس أتمتة
215106: مهندس توليد قدرة
215107: مهندس نقل وتوزيع القدرة الكهربائية
215108: مهندس تركيبات كهربائية
215201: مهندس إلكترونيات
215202: أخصائي تقني هندسة إلكترونيات
215203: أخصائي تقنية هندسة إلكترونيات
215207: مهندس أجهزة إلكترونية
215208: مهندس طبي حيوي
215209: أخصائي تقني هندسة طبية حيوية
215210: أخصائي تقنية الهندسة الطبية الحيوية
215301: مهندس اتصالات
215302: مهندس راديو
215303: مهندس بث
215304: مهندس رادار
215305: أخصائي تقنية هندسة اتصالات
رقم المقرر ورمزه | اسم المقرر | نوع المقرر | الوحدات المعتمدة | الوحدات العملية | الوحدات النظرية |
|---|---|---|---|---|---|
ريض 105 | مقرر من الخطة | 3 | 0 | 3 | |
عام 111 | مقرر من الخطة | 2 | 0 | 2 | |
عام 101 | مقرر من الخطة | 2 | 0 | 2 | |
فيز 103 | مقرر من الخطة | 4 | 2 | 3 | |
هعم 101 | مقرر من الخطة | 2 | 2 | 1 | |
إنج 101 | مقرر من الخطة | 4 | 0 | 16 |
رقم المقرر ورمزه | اسم المقرر | نوع المقرر | الوحدات المعتمدة | الوحدات العملية | الوحدات النظرية |
|---|---|---|---|---|---|
هعم 102 | مقرر من الخطة | 2 | 2 | 1 | |
ريض 106 | مقرر من الخطة | 3 | 0 | 3 | |
فيز 104 | مقرر من الخطة | 4 | 2 | 3 | |
إنج 102 | مقرر من الخطة | 4 | 0 | 16 | |
عام 104 | مقرر من الخطة | 2 | 0 | 2 |
رقم المقرر ورمزه | اسم المقرر | نوع المقرر | الوحدات المعتمدة | الوحدات العملية | الوحدات النظرية |
|---|---|---|---|---|---|
ريض 313 | مقرر من الخطة | 3 | 0 | 3 | |
ريض 203 | مقرر من الخطة | 3 | 2 | 2 | |
إنجل 103 | مقرر من الخطة | 3 | 0 | 3 | |
كيم 103 | مقرر من الخطة | 4 | 2 | 3 | |
كهر 201 | مقرر من الخطة | 4 | 2 | 3 |
رقم المقرر ورمزه | اسم المقرر | نوع المقرر | الوحدات المعتمدة | الوحدات العملية | الوحدات النظرية |
|---|---|---|---|---|---|
إنجل 104 | مقرر من الخطة | 3 | 0 | 3 | |
هعم 405 | مقرر من الخطة | 2 | 0 | 2 | |
ريض 308 | مقرر من الخطة | 3 | 0 | 3 | |
كهر 202 | مقرر من الخطة | 4 | 2 | 3 | |
عام 112 | مقرر من الخطة | 2 | 0 | 2 | |
كهر 212 | مقرر من الخطة | 4 | 2 | 3 |
رقم المقرر ورمزه | اسم المقرر | نوع المقرر | الوحدات المعتمدة | الوحدات العملية | الوحدات النظرية |
|---|---|---|---|---|---|
إنجل 214 | مقرر من الخطة | 3 | 0 | 3 | |
كهر 301 | مقرر من الخطة | 3 | 2 | 2 | |
كهر 341 | مقرر من الخطة | 3 | 0 | 3 | |
كهر 321 | مقرر من الخطة | 4 | 2 | 3 | |
عام 1 | إختياري جامعة | 2 | 0 | 2 | |
حر 1 | مقرر حر | 2 | 0 | 2 |
رقم المقرر ورمزه | اسم المقرر | نوع المقرر | الوحدات المعتمدة | الوحدات العملية | الوحدات النظرية |
|---|---|---|---|---|---|
عام 2 | إختياري جامعة | 2 | 0 | 2 | |
كهر 302 | مقرر من الخطة | 4 | 2 | 3 | |
همم 407 | مقرر من الخطة | 2 | 0 | 2 | |
إحص 304 | مقرر من الخطة | 3 | 2 | 2 | |
كهر 352 | مقرر من الخطة | 3 | 0 | 3 | |
كهر 362 | مقرر من الخطة | 4 | 2 | 3 |
رقم المقرر ورمزه | اسم المقرر | نوع المقرر | الوحدات المعتمدة | الوحدات العملية | الوحدات النظرية |
|---|---|---|---|---|---|
كهر 471 | مقرر من الخطة | 4 | 2 | 3 | |
كهر 423 | مقرر من الخطة | 4 | 2 | 3 | |
عام 3 | إختياري جامعة | 2 | 0 | 2 | |
كهر 421 | مقرر من الخطة | 3 | 2 | 2 | |
كهر 463 | مقرر من الخطة | 4 | 2 | 3 |
رقم المقرر ورمزه | اسم المقرر | نوع المقرر | الوحدات المعتمدة | الوحدات العملية | الوحدات النظرية |
|---|---|---|---|---|---|
كهر 402 | مقرر من الخطة | 4 | 2 | 3 | |
كهر 432 | مقرر من الخطة | 4 | 2 | 3 | |
كهر 1 | إختياري تخصص | 3 | 0 | 3 | |
كهر 2 | إختياري تخصص | 3 | 0 | 3 | |
كهر 492 | مقرر من الخطة | 2 | 2 | 1 |
رقم المقرر ورمزه | اسم المقرر | نوع المقرر | الوحدات المعتمدة | الوحدات العملية | الوحدات النظرية |
|---|---|---|---|---|---|
كهر 3 | إختياري تخصص | 3 | 0 | 3 | |
كهر 4 | إختياري تخصص | 3 | 0 | 3 | |
كهر 5 | إختياري تخصص | 3 | 0 | 3 | |
هعم 408 | مقرر من الخطة | 2 | 0 | 2 | |
كهر 591 | مقرر من الخطة | 3 | 4 | 1 | |
هعم 207 | مقرر من الخطة | 2 | 0 | 2 |
رقم المقرر ورمزه | اسم المقرر | نوع المقرر | الوحدات المعتمدة | الوحدات العملية | الوحدات النظرية |
|---|---|---|---|---|---|
كهر 590 | مقرر من الخطة | 6 | 12 | 0 |
هل كانت هذه الصفحة مفيدة؟
100% من المستخدمين قالو نعم من 1 تعليقا.
من فضلك أخبرنا بالسبب (يمكنك اختيار خيارات متعددة)